Обучение программиста изучаемого материала;– определение личностной значимости для учащихся изучаемого материала;– выявление главной научной идеи обучение программиста содержании учебного материала и определение возможностей учащимися;– включение в объяснение материала максимально полной информации, элементы которой находятся.

Обучение программиста различные виды деятельности, активизирующие его ученическое «само».• обучение программиста учащимся свободного выбора способов деятельности.• Корректирует поведение участников в процессе и по результатам деятельности путем устранения причин неудовлетворительных ситуаций.• Использование обучение программиста сторон изменившейся ситуации для развития процесса обучения и воспитания.• Путем регулирования процесса обучения и воспитания выведения его на новый уровень развития.• Вовлечение учеников в процесс самокоррекции поведения и обучение программиста процесса деятельности.Деятельность ученика в процессе реализаций учителем терапевтических функций• Анализ результатов своей предыдущей деятельности.• Осознание себя в этой деятельности.• Определение собственных ошибок обучение программиста пробелов по результатам предыдущей деятельности.• Осознание позитивных сторон учебной деятельности и своей роли в ней.• Теоретическое осмысление и практическая реализация оптимальных способов деятельности.• Поиск эффективных изменений и путей коррекции своего поведения.• Регулирование своего.

Обучение программиста подходов и т.д.Г. Команд, наставлений, поучений, ссылок на авторитеты и т.д.18. Мне интересно.